El repaso de Biología puede tener distintos focos: reconocer una estructura, relacionarla con una función o explicar un proceso. En Fundamentos de la vida, María del Pilar Ponce Cincire incorporó juegos digitales al cierre de los módulos con estudiantes del primer semestre de PrepaTec.

La docente trabajó con contenidos de células y organelos, síntesis de proteínas y transporte a través de membranas. Al seleccionar actividades, revisó su adecuación al nivel y la presencia de errores que pudieran confundir al grupo. Esa revisión es el punto que recuperamos en Gami para diseñar un repaso.

Entre las herramientas utilizadas estuvieron Quizizz, Wordwall, Educaplay, Cerebriti y Didactalia. Los repasos se asignaban los viernes y las respuestas se registraban de manera individual, aunque los estudiantes podían apoyarse en equipos de cuatro para investigar y resolver dudas. La organización combinaba trabajo propio y consulta entre compañeros.

Al cierre del semestre, la docente recogió opiniones de 103 estudiantes mediante un cuestionario. Entre las ventajas valoradas apareció la posibilidad de repetir los juegos y corregir errores; también hubo comentarios sobre consignas confusas, repetición y necesidad de mayor complejidad. Es una devolución sobre esa experiencia, no una prueba de que cualquier juego mejore el aprendizaje.